[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"question:3:sv-SE":3},{"metadata":4,"sys":15,"fields":35},{"tags":5,"concepts":14},[6,11],{"sys":7},{"type":8,"linkType":9,"id":10},"Link","Tag","education",{"sys":12},{"type":8,"linkType":9,"id":13},"global",[],{"space":16,"id":20,"type":21,"createdAt":22,"updatedAt":23,"environment":24,"publishedVersion":28,"revision":29,"contentType":30,"locale":34},{"sys":17},{"type":8,"linkType":18,"id":19},"Space","ghhpjogyw4x7","1b885f602183a737b862e96c6ca1e1eb","Entry","2021-11-11T07:17:15.465Z","2024-09-16T12:51:54.875Z",{"sys":25},{"id":26,"type":8,"linkType":27},"master","Environment",308,33,{"sys":31},{"type":8,"linkType":32,"id":33},"ContentType","question","sv-SE",{"globalId":36,"answers":37,"answersAsImages":57,"wrongPercentage":94,"ruleOfThumbs":95,"name":131,"questionText":132,"statistics":133,"veryWrongStatistics":173,"correctSentence":213,"youWereWrong":214,"youWereRight":215,"dataSourceShortText":216,"dataSourceLinkLongText":217,"extendedAnswerText":218,"headingVeryWrong":219,"youWereVeryWrong":220,"headingWrong":221},"3",[38,60,77],{"metadata":39,"sys":42,"fields":55},{"tags":40,"concepts":41},[],[],{"space":43,"id":45,"type":21,"createdAt":46,"updatedAt":47,"environment":48,"publishedVersion":50,"revision":51,"contentType":52,"locale":34},{"sys":44},{"type":8,"linkType":18,"id":19},"3e3ebc45b3067536bd74e12754fda565","2021-11-11T07:17:15.526Z","2024-09-16T12:51:54.990Z",{"sys":49},{"id":26,"type":8,"linkType":27},28,19,{"sys":53},{"type":8,"linkType":32,"id":54},"answer",{"globalId":56,"correctAnswer":57,"isVeryWrong":58,"answerText":59},"3-a1",false,true,"Omkring 20%",{"metadata":61,"sys":64,"fields":74},{"tags":62,"concepts":63},[],[],{"space":65,"id":67,"type":21,"createdAt":68,"updatedAt":69,"environment":70,"publishedVersion":50,"revision":51,"contentType":72,"locale":34},{"sys":66},{"type":8,"linkType":18,"id":19},"ee0f40df50bfa1f4acf05fb960ea4b64","2021-11-11T07:17:15.559Z","2024-09-16T12:51:55.037Z",{"sys":71},{"id":26,"type":8,"linkType":27},{"sys":73},{"type":8,"linkType":32,"id":54},{"globalId":75,"correctAnswer":57,"isVeryWrong":57,"answerText":76},"3-a2","Omkring 40%",{"metadata":78,"sys":81,"fields":91},{"tags":79,"concepts":80},[],[],{"space":82,"id":84,"type":21,"createdAt":85,"updatedAt":86,"environment":87,"publishedVersion":50,"revision":51,"contentType":89,"locale":34},{"sys":83},{"type":8,"linkType":18,"id":19},"98b7e92a39be9fea8c15ba0732c3b720","2021-11-11T07:17:15.592Z","2024-09-16T12:51:55.086Z",{"sys":88},{"id":26,"type":8,"linkType":27},{"sys":90},{"type":8,"linkType":32,"id":54},{"globalId":92,"correctAnswer":58,"isVeryWrong":57,"answerText":93},"3-a3","Omkring 60%",86,[96,114],{"metadata":97,"sys":100,"fields":113},{"tags":98,"concepts":99},[],[],{"space":101,"id":103,"type":21,"createdAt":104,"updatedAt":105,"environment":106,"publishedVersion":108,"revision":109,"contentType":110,"locale":34},{"sys":102},{"type":8,"linkType":18,"id":19},"7cRcO9xkBWUTk2ucRAqtyd","2020-06-15T15:56:40.954Z","2024-09-16T12:51:17.761Z",{"sys":107},{"id":26,"type":8,"linkType":27},15,13,{"sys":111},{"type":8,"linkType":32,"id":112},"ruleOfThumb",{},{"metadata":115,"sys":118,"fields":130},{"tags":116,"concepts":117},[],[],{"space":119,"id":121,"type":21,"createdAt":122,"updatedAt":123,"environment":124,"publishedVersion":126,"revision":127,"contentType":128,"locale":34},{"sys":120},{"type":8,"linkType":18,"id":19},"51M4ZNFi5gqKLjdQpXPK5j","2020-06-15T15:56:09.583Z","2024-09-16T12:51:17.781Z",{"sys":125},{"id":26,"type":8,"linkType":27},49,47,{"sys":129},{"type":8,"linkType":32,"id":112},{},"I alla låginkomstländer i världen år 2022, hur sto","I alla låginkomstländer i världen år 2022, hur stor andel flickor går i skolan tills de är åtminstone 11 år gamla?",[134,135,136,137,138,139,140,141,142,143,144,145,146,147,148,149,150,151,152,153,154,155,156,157,158,159,160,161,162,163,164,165,166,167,168,169,170,171,172],"uk 0.9030333333","usa 0.8643666667","arg 0.878","aus 0.8966","bel 0.94105","bra 0.783","can 0.9405","chn 0.8493","fra 0.8840333333","deu 0.85303333333","hun 0.902","idn 0.7884","ita 0.903","jpn 0.9077","mex 0.834","pol 0.8562","rus 0.8191","sau 0.7885","sgp 0.8588","kor 0.88415","esp 0.8777333333","swe 0.8680666667","tur 0.8884","mys 0.73965","egy 0.7925","are 0.8263","col 0.892","rou 0.8463","per 0.8743","jor 0.7725","mar 0.75535","dnk 0.86","fin 0.905","nor 0.915","zaf 0.73","ind 0.7","pak 0.76","nga 0.86","phl 0.75",[174,175,176,177,178,179,180,181,182,183,184,185,186,187,188,189,190,191,192,193,194,195,196,197,198,199,200,201,202,203,204,205,206,207,208,209,210,211,212],"uk 0.5741","usa 0.5165","arg 0.4440","aus 0.5728","bel 0.6584","bra 0.3710","can 0.6502","chn 0.5215","fra 0.5901","deu 0.4775","hun 0.5050","idn 0.3114","ita 0.5598","jpn 0.5958","mex 0.4330","pol 0.4251","rus 0.5294","sau 0.2715","sgp 0.5089","kor 0.4975","esp 0.5645","swe 0.5496","tur 0.4880","mys 0.3547","egy 0.3214","are 0.2974","col 0.4060","rou 0.4870","per 0.4459","jor 0.2891","mar 0.3663","dnk 0.5400","fin 0.5950","nor 0.63","zaf 0.31","ind 0.34","pak 0.39","phl 0.31","nga 0.42","Omkring 60% av unga flickor i låginkomstländer går i skolan.","Det är populärt att tro att väldigt få flickor i fattiga länder får grundläggande utbildning. Du inser nog inte att en del saker faktiskt förbättras i de fattigaste länderna. Idag skickar de flesta föräldrar både sina söner och döttrar till skolan.","Det är populärt att tro att väldigt få flickor i fattiga länder får grundläggande utbildning. De kan sannolikt inte se att det faktiskt sker förbättringar i de fattigaste länderna.","Källa: UNESCO","Andelen flickor som går ut grundskolan var 64% under 2022 [1], men vi avrundade det till 60% för att undvika att överskatta den positiva utvecklingen. Definitionen av \"låginkomstländer\" nämns inte i frågan för att hålla den kort. Baserat på våra kunskapsenkäter vet vi att folk generellt sett överskattar hur många länder som hör till den gruppen, men sådana missuppfattningar hade inte gjort de felaktiga svarsalternativen mer möjliga. Faktiskt det motsatta, eftersom medelinkomstländer som många tror är låginkomstländer har ett genomsnitt på 92% flickor som går ut grundskolan.\n\nDatan mäter bruttointagskvoten till sista klass i grundskolan, vilket är antalet nytillkomna (inskrivningar minus de som går om en klass) i sista klassen av grundskolan, oavsett ålder och dividerat på befolkningen vid ingångsåldern för den sista klassen av grundskolan, vilket är ungefär 11 års ålder, men skiljer sig mellan länder. \n\n[1]  [Female primary completion rate, UIS, UNESCO Institute for Statistics via World Bank](https:\u002F\u002Fdata.worldbank.org\u002Findicator\u002FSE.PRM.CMPT.FE.ZS?locations=XM-XP)  \n\n[2]  [UNESCO – Schooling girls and boys](https:\u002F\u002Fdocs.google.com\u002Fspreadsheets\u002Fd\u002F1wOmoy-URJ9wO4kDduaFYdONxNyhBuoYJEgX6codJhJg\u002Fedit#gid=0) \n\n[3]  [Standard ages for starting Secondary School in different countries](https:\u002F\u002Fdata.worldbank.org\u002Findicator\u002FSE.SEC.AGES)  \n\n[4]  [World Bank classification of low-income countries](https:\u002F\u002Fdatahelpdesk.worldbank.org\u002Fknowledgebase\u002Farticles\u002F906519-world-bank-country-and-lending-groups)","Många tror felaktigt att en minoritet av flickor i låginkomstländer går i skolan, troligen eftersom de vet att det fortfarande finns stora ojämlikheter mellan könen runt om i världen och de vill inte bagatellisera det. Av 195 länder är idag enbart 27 definierade som låginkomstländer och bara 11 av de länderna har fortfarande stora ojämlikheter mellan könen när det kommer till grundskoleutbildning: Afghanistan, Guinea, Sydsudan, Centralafrikanska Republiken, Guinea-Bissau, Yemen, Chad, Niger, Eritrea, Mozambique och Somalia. \n\nFör fyrtio år sedan var det många fler pojkar i alla låginkomstländer som avslutade grundskolan jämfört med flickor, men sedan dess prioriterar fler föräldrar runt om i världen sina döttrars utbildning. Idag, i de flesta länder, går flickor och pojkar miste om skolgång i nästan samma utsträckning, och när de gör det är det i första hand eftersom deras familjer är extremt fattiga. \n\nI de flesta låginkomstländer generellt sett hoppar fler flickor av skolan än pojkar när de kommer i puberteten, delvis på grund av dåliga skoltoaletter. När länder blir medelinkomstländer är skolorna bättre förberedda för kvinnliga studenter. När resultat mäts, nästan överallt, är flickor bättre än pojkar hela vägen upp till högskoleutbildning. \n\nCoronapandemin resulterade i att mer än 90% av länderna globalt stängde skolor vid någon tidpunkt under 2020. Effekten på hur många flickor (och pojkar) som eventuellt inte återgått till skolan när de öppnat igen är fortfarande okänd, men UNESCO förutspår att upp till 11 miljoner flickor möjligtvis inte kommer återvända till skolan (speciellt de mellan 12-17 år).\n\n### Varför är det ett problem att folk har fel om detta?\nEftersom det visar en utdaterad bild när det kommer till utvecklingen i låginkomstländer och jämställdhet mellan könen. Det är en del av en världsbild som simplifierar världen som \"vi och dem\".\n\n### Varför har folk fel om detta?\nDet har berättats många historier om att flickor inte kan gå i skolan och detta med rätta - det är ett problem som måste uppmärksammas och förändras. Men regioner och länder där detta händer är väldigt ovanliga. Folk hör dock om detta problem i ett land och de antar att det är likadant i alla låginkomstländer, fast de är undantaget snarare än regeln.\n\n### Vad är låginkomstländer?\nVärldsbanken grupperar länder enligt den genomsnittliga inkomsten för varje person i ett land. De fyra kategorierna är låginkomst, låg-medelinkomst, övre-medelinkomst och höginkomst. Från 2024 finns det 26 låginkomstländer, där den genomsnittliga årsinkomsten är $1,135 eller mindre. Läs mer om hur länder klassificeras [här](https:\u002F\u002Fdatahelpdesk.worldbank.org\u002Fknowledgebase\u002Farticles\u002F906519-world-bank-country-and-lending-groups). Du kan se vilken inkomstgrupp ett land är i och hur detta har förändrats över tiden med [Gapminders verktyg](https:\u002F\u002Fwww.gapminder.org\u002Ftools\u002F#$chart-type=bubbles&url=v1).\n\n### Varför är det en viktig fråga?\nUNICEF har en bra översikt [här](https:\u002F\u002Fwww.unicef.org\u002Feducation\u002Fgirls-education) över varför det är viktigt att flickor går i skolan och de genomslagseffekterna det har för både deras liv och för samhällena de lever i.\n\n### Kan jag lita på denna data?\nJa, det kan du. Data från låginkomstländer är vanligtvis den minst trovärdiga, men UNESCO har samlat denna statistik från låginkomstländer över många år. Ett av problemen med datan är att den visar barn som är inskrivna i det sista året av grundskolan men inte vilka som avslutar det, och visar därför inte de som kan ha hoppat av på vägen. På grund av detta och andra osäkerheter med datan för låginkomstländer, rundade vi ned det korrekta svaret till 60% och satte stor differens mellan de tre svarsalternativen. De oberoende experter vi kontaktade höll med om att UNESCO datan är den mest träffsäkra representationen av den sanna situationen och att det korrekta svaret vi använder är 'mer rätt' än de andra två svarsalternativen.\n\n### Hur vet ni att folk har fel om detta?\nVi har ställt frågan till allmänheten i flera länder över flera år och på alla platser vi frågat, har fler än 90% haft fel om denna trend.\n","Du är mer än 50 år efter din tid","Det är populärt att tro att väldigt få flickor i fattiga länder får grundläggande utbildning. Du inser nog inte att en del saker faktiskt förbättras i de fattigaste länderna. Idag skikcar de flesta föräldrar både sina söner och döttrar till skolan.","Du är 20 år efter din tid"]